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【新时代百育教育】班主任提醒: 期末前,聪明家长最该做这5件事,孩子想考差都难

发布时间:2019-12-20

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很多妈妈反映:“快期末考试了...”“学校作业多到写不完…”“老师又打电话催作业了…”“啊啊啊怎么办…




又到了“期末季”,孩子学不好麻麻也跟着着急上火,心情焦虑!!


孩子拖拉磨蹭这个问题,一定是很多家长最头疼的问题。


眼看着快期末考试了,有家长说,自家孩子复习功课效率低下,看着孩子的样子自己都着急得不行。


“选用哪只铅笔纠结了n分钟,看题目看了n分钟,中途削铅笔削了n分钟,写错的地方橡皮擦了n分钟,中间小动作发呆耗掉n分钟......


一页简单作业纸一下子搞了40来分钟。等到期末考试的时候这样子怎么来得及做题呢?”


小编有个朋友老陈,他当了十几年小学班主任。所以,老陈对各个年级的孩子期末前会出现的问题,了如指掌。


老陈说:“带过那么多学生,那些期末考得好的孩子,身上有哪些好习惯,我非常了解的。”


下面是老师十几年经验之谈,感觉还是蛮有用的,各位参考一下:



关于试卷的整理


在学校里,各种考试肯定少不了:周测验、单元测验、月测验、期中期末测验……


考试结束后,考卷可是不能随便丢的,因为这是很好的复习资料,可以把错题剪下来做成错题本,或者干脆把整张卷子收起来以后复习用。


班里成绩不错的孩子,试卷总是收藏地很条理,按顺序排好,再装到文件夹里。上课用到时,一下就能找到。


而成绩一般的孩子,对此很不在意,把试卷往课本里随便一夹完事。结果用到的时候根本不记得夹到哪里去了,一抖擞课本,掉出来一堆……


问题分析:


试卷的整理情况,其实暴露出来的是孩子的收纳、整理能力。一个试卷都收不好的孩子,书桌大都不整洁,自己的卧室也往往乱七八糟。


给家长的建议:


收纳整理这个习惯,真的需要从小培养,一旦邋遢惯了几乎没法改。


孩子小的时候,可以让他自己整理玩具;孩子上学后,尽量让孩子独立整理书包、书桌;


孩子再大一点,可以给孩子准备一些好看的文件夹、文具袋等,养成把试卷、讲义随手整理的习惯。


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关于举手发言


积极举手发言,表明孩子思考速度快,有很强的表现欲,这是好事,因而很多家长都鼓励孩子上课多举手。


但是,班里成绩最优异的那几位同学,却往往不是举手最积极的,当然也不是从来不举手的。 


问题分析:


举手过于积极,往往意味着孩子急于表现,但是问题的答案还没有考虑充分。


这样的孩子,有活力、好胜心强、荣誉感强,但是不够稳重,追求速度,但是质量得不到保证。


比如,很多孩子写作业很快,写完就赶紧出去玩了,但是等检查的时候却发现错误比较多。


从来不举手的孩子,问题更严重一些。他们缺乏足够的学习兴趣和动力,甚至对于老师的问题懒得思考。


这样的孩子不愿意跟老师沟通,时间一长很容易被老师忽略。


给家长的建议:


家长平时多跟老师保持沟通,如果发现您的孩子举手积极而思考不充分,就要从培养孩子性格稳重性上下手,可以常带孩子去参加一下“磨性子”的活动,比如钓鱼、书法、围棋。


如果孩子举手不积极,每天送孩子上学之前就要多鼓励鼓励了。



关于错题


孩子成绩差的原因,并不是难题不会做,而是以前错过的题又出错了。


试卷中真正很难的题目,也就占10%~15%左右,不会做影响不大,因为很多同学也不会。


但是,以前考过的那些题,有心的同学基本不会出错,如果你家孩子仍然出错的话,差距就这样拉开了。


给家长的建议:


让孩子养成整理错题本的习惯。每次考试之后,把出错的典型题目抄到错题本上,把详细解题步骤和自己出错原因也写上。


如果作业多来不及抄,可以用个懒办法:把错题剪下来,贴到错题本上。


学习这事,从来都是说起来简单做起来难,比如整理错题这个习惯,就有50%的孩子坚持不下来。


每一个习惯的培养都需要付出时间和耐心,只要坚持了,最后的收获也往往出乎我们意料。


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关于在学习上花费多少时间


天天“挑灯夜战”的孩子学习最好吗?


不,恰恰相反,这类孩子往往付出与收获不成正比,虽然经常12点才睡,但是成绩却不会突飞猛进。


而那些成绩优异的孩子,反而都睡得不会太晚。


问题分析:


在一天的学习中,最重要的便是上课的时间段,如果听课时效率低,课下费再多时间也不好补。


很多孩子就是掉进了一个恶性循环:一开始上课时,不好好听讲,结果回家写作业时很多地方都不会,磨磨蹭蹭很晚才睡;


晚上休息不好,第二天上课没精神,听课效率又很低,于是又只能熬夜去补……


给家长的建议:


1.当孩子经常学习到很晚时,家长别只跟着抱怨作业多,没用。


不如跟孩子一起分析一下,除了作业确实多,还有那些问题影响到了学习效率。


分析到最后,往往是预习没做好、上课走神等学习习惯上的原因。


2. 给孩子树榜样时,应该选择那些学得好又玩得好的:“儿子,集中精力,快点做完作业出去玩会儿,就像XXX那样”。


但是,很多家长却搞反了,对孩子说的是:“你看人XXX家孩子,周末都不出去玩,老老实实在家学习!再看看你!”



不同学生,不同复习方法


期末复习阶段,孩子的复习方法同样很重要,但是,不同的孩子也要具体根据自己的特点去复习。
比如:孩子学习好坏程度的不同,复习方式也要随之变化。


给家长的建议:

  • 优生:查漏补缺为主


“优秀生千万不能一味钻研偏题怪题难题,而忽略了基础题。
成绩优异的同学家长在辅导孩子时,要以查漏补缺为主。”
以保持优势为前提,让强科更强,把稍弱科目补好,争取均衡提升。


此外,在复习过程中要让孩子仔细审题,注意规范答题。
优秀生容易失分的地方往往是小细节,家长应该提醒孩子避免因粗心而造成的失误。
而在答题过程中也要注意步骤完整,书写规范,用语正确。
  • 中等生:全力攻克弱科


“成绩中等的同学应该尽全力提高薄弱的地方,这是中等生提高成绩的关键。
孩子可寻求课外辅导,与优等生交流,参考一些增分策略,补足弱科弱项。


中等成绩的学生同时要紧跟复习进度,不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐,错过老师讲授的重点知识和解题技巧。
  • 后进生:立足基础知识


“基础相对薄弱的同学,在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实,所以,要力保基础题。
成绩相对落后的学生,要立足课本,夯实基础。考试既考查基础知识、基本技能和基本方法,又要考查学科能力。


此外,虽然基础较弱,但家长要帮助后进生克服自卑、自弃心理,以及对弱科弱项的恐惧心理。
只要找到适合自己的方法,成绩也能得到较大的提升。

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培养自己孩子时间管理的4个秘诀


最后,老陈还告诉小编他培养自己孩子时间管理的4个秘诀,夸下海口说包教包会!


1、调好定时器,让孩子拥有自主感


六到七岁的时候,大部分孩子已经学会认识钟表,并对时间以及与时间相关的规则有一定概念,比如看懂课程表,知道作业完成和上交的期限等。


对于那些早就对权力和控制问题比较敏感的孩子来说,完全有意愿和能力自由支配本就属于自己的时间。


如果孩子的时间能得到自主管理,那么他们的自主感相应地也会得到进一步增强。


老陈分享了一个好办法,给孩子买一个闹钟,作为定时器,到点自动提醒孩子。


家长可以教孩子学会自己给闹钟定时,一旦把时间调好,闹钟就会及时提醒孩子该做事啦。


2、采用倒计时,让孩子增强时间感


对于认知能力远不及成人的小学生来说,在完成一件任务的过程中,就更加难以准确把握时间的进度。


尤其是做作业时,经常会出现一些小状况,比如铅笔断了需要重新削铅笔、默写汉字时把笔画写错、读英语时把单词读错等等。


如果孩子过于纠结这些细节,就会花很长时间才能完成作业。


家长们可以根据当天老师布置的作业量,预估完成作业所需时间


当时间过去一半时,提醒孩子一次;还剩十分钟时,再次提醒ta;还剩五分钟时,最后提醒一次。


经过一段时间的对比,我们会惊喜地发现孩子完成作业的效率在逐渐提高,对于出现的很多小状况,也能快速处理。


3、采用限时法,让孩子集中注意力


仔细观察和分析喜欢拖延或磨蹭的孩子就会发现,他们大多数时候是不受时间限制的,做很多事情都没有时间约束。


在始终感觉自己拥有充足时间的情况下,孩子们也不容易集中自己的注意力去完成一件具有紧迫性的任务。


限时法是一种可以帮助孩子在一定时间内集中注意力的好方法。在日常生活中,很多事情其实都是可以给孩子设立时间限制的。


比如从小出去玩的时候,我们可以事先跟孩子商量一次玩多长时间就要回家,到点就按照约定执行;


吃饭的时候,可以约定一顿饭最长可以吃多久,到时间就收走所有饭菜;


完成每天的作业和其他任务,同样可以根据当天的具体任务跟孩子约定一个完成时限。


4、任务有分解,让孩子学会目标管理


喜欢拖延的人,一般来说,都没有比较明确的目标和方向,甚至常常抱着“得过且过”的心态过日子,做任何事情都是“走一步看一步”。


即使他们会设定目标,往往也是模棱两可的目标,更没有可操作的措施和清晰的步骤。


不管我们设定的目标是大还是小,达成一个目标基本上都需要一步一步来,分解成几个小的、明确的步骤。


当目标得到明确、任务得到分解以后,我们还需要为每一个阶段的目标和任务设定完成时限。


有了具体任务和完成时限,我们的目标感就会更强,孩子也一样。


想提高数学成绩,可以从完成每一天的小任务做起。


从平时的测验中找出薄弱点,每天进行专题训练,在规定的时间内完成可量化的任务,坚持一段时间后,一定会看到效果。


学习时间管理、高效利用时间备考,对孩子来说真的是非常重要!赶快行动起来,帮孩子成为时间管理小达人吧!


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